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他挠了挠头,劣等班的孩子也学的这么快的吗?现在人类的天赋已经这么高了?
为了保险起见,男老师还是通知了安一可的班主任过来领人,这期间他就像一只小鸡一样,乖乖地蹲在训练场门口。
还带点委屈。
不一会,就看到露西老师一路小跑,妆都没有画好就到了这里。
“出什么事了?”
她看到安一可被逮住,急忙问道。
“这小子违规使用法术,在低阶训练场使用中阶魔法,万一造成损失怎么办?他可赔不起!”
“他?中阶?”
露西老师难以把这两个要素连在一起,这不是昨天只能放出来小火苗的学生吗?这进步的速度有些惊人。
“不不不,刘老师,这里面一定是有误会。”
她附在刘老师耳边,把昨天课上的事情都说了一遍。
“可是……”
刘老师也纳闷了,干脆好好问一下当事人。
“你刚才在这都干了什么?”
安一可如实说道:
“我用白老师给的储能瓶练习魔法,但是中间出了点问题,释放出来的火球术威力太大,我还没有完成整个术式魔素就不够了。”
“刘老师,这孩子可能只是构建魔法的过程中失误了,反正也没有造成什么损失,我看就这样吧。”
露西老师提议道。
刘老师见她这个态度,仔细检查了下场地,确实没有什么大碍。
“也好,但是你记住,这里只能练习低阶魔法,中阶魔法要去那边的大训练场才行!”
他一脸严肃地说道,然后匆匆离开。
看刘老师走远,露西老师才板起面孔,问安一可:
“老实交代,到底偷偷干了什么傻事?”
露西知道这小子精明的很,能量报警器有反应,事情肯定没有那么简单。
“老师,请问如果更换咏唱的内容,魔法会有什么改变吗?”
“你自己在这里做实验了?知不知道研究魔法是很危险的事!”
露西老师有些恼怒,按理来说这些一年级的学生根本没有聚集那么多魔素的能力,他能释放出中阶魔法的威力,一定是这个储能瓶的问题。
可那个老头子为什么会把这东西给他?露西记得那怪脾气的老头可难伺候了。
“老师,我错了……”
露西看到这孩子低声下气的,也是没了办法。
“哎——行了,这事就算是过去了,你仔细说说做了什么改动吧。”
“我尝试缩短了下咏唱的内容,就是把里面的文字替换成了更加精炼的词语。”
露西一怔,没想到这孩子已经发现了魔法释放中最关键的问题。
咏唱虽然方便,但为了让魔法构建的稳定,大部分的咏唱时间都很长,有的魔法甚至需要长达一分钟之久的咏唱。
这让魔法师在战斗时会有很大的桎梏,所以几乎所有的魔法师都在思考如何缩短咏唱时间。
“安一可,下次再做这种研究,必须要我在你身边才行,你明白了吗?”
露西不认为安一可会在魔法上的造诣有多高深,可擅于研究的魔法师真的很少,现在天机院内的老学究都死的差不多了,而且后继无人,也许他以后会成为一名不错的魔法学者。
“老师,我还有个问题,魔法一定和咏唱有关吗?好像咏唱只是用来稳定精神状态的一个流程,那么在熟练之后是不是可以省略呢?”
“呵呵,好问题。”
露西摸了摸他的头,走到他身前,近距离做了个示范。
“就拿你昨天的小火苗做实验。”
只见露西小手一张,一簇簇火苗就瞬间形成,完全不需要任何咏唱过程。
“看到了吗?无咏唱释放魔法当然是可以的,但是要根据自己的能力量力而行,之所以会有咏唱这个步骤,是前人不停地总结得出的,它存在一定有它的道理。“
安一可似懂非懂地点了点头,他此刻好像摸到了一个台阶。
一个能让他登堂入室的台阶。