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他当时也没有告诉我所谓的“训练成功”是以怎样的标准，但唯一可以确定的是，当所有的可传授技巧都已交付于我，那时他们就会离开。
突然出现在我的生活里，又要悄无声息地离开，我虽知晓分离是必然的，却无法理清自己心中的思绪将走向何方。
他们如同垂挂在天际的星座，作为流星划过他们的身边已是幸运，强迫他们留下来我不会想去做也做不到。
撇开我心中的麻木和失落，担忧和茫然更多地占据着我剩下的心灵。
我未曾注意这一点，深入挖掘以后才有了这些感悟。
现在，我重新回到我的座位。桌子上满是教材和教辅书，堆起来的“山包”能挡住老师的视线。
我好不容易才从抽屉里摸到了物理3-2的两本教辅。
物理老师——董老师很快来到了讲台前。
他还是那么生龙活虎，怀着无限的热情解答着不知道被我们做过多少遍的类型题。
划出条件，绘制力和其他矢量的关系图，分出过程，逐一列方程，这一类的题目唯一的麻烦就只有解方程了。
虽然题目很老套，但是每次他都能玩出新花样，使用的方法也越来越简单，到最后，一个结合电、磁、弹性势能、动量和能量守恒的往复过程几个方程就能很简洁地解析出来。
没学过的人只要认真很快就能依葫芦画瓢完成这一类的练习。
这是必拿分的大题和选择题中的考点之一。
可是所谓的“必拿分的题目”也并不是所有人都能过掉的——这和学力没有关系，到这个阶段无非是认不认真的问题了。
从不知何时起，我们班的作业越交越少。起初是某些学科，然后是每个学科，起初是缺了几份，最后是交的只有几份。
就我所知的，没交的人一开始还会补上，但长久之后，就干脆留的作业能做就做，不能做的干脆不交。
没有了新的内容，每天的卷子就已经填满了有限的课堂时间。作业？能起的作用无非是一个安慰剂罢了。作业的事情老师是兼顾不了的，也不会诚心和他们过不去。
情况便在我看来越来越糟。
可是这依旧不能影响老师们对生活和授课的热爱，哪怕我无法理解，却能触碰到这炽烈的真实。
为了引起我们的注意力，董老师喜欢做一些滑稽的动作和混用有趣的词语来改变我们的上课态度。
听到被他古怪地改变了抑扬顿挫的“牛三定理”、“列质能方程”、“动量定理”，我总能想起曾经最为熟悉的物理模型和物理方程式。
尽管最后在物理题上还是犯了致命的错误，我也明白不是教授我们知识的人的问题，更不是知识本身的问题，而在于学习这一切的我是否对所获得的理论大彻大悟。
又回到熟悉的地方，看着阳光从右手窗边跑到讲台边缘，我注意到董老师又把眼睛撸到了刘海上面。短短的刺儿头发刚能遮住他低矮的皱纹，眯着眼的他又干掉了几道涉及折返模型的题。
这个模样让我记起刚进学校时的美食节时光。为了让我们班在做饭之外的地方有独到之处，班长他们曾试图把董老师骑车的图片作为宣传海报。后来他们换了一个，唯一的区别是这张照片里董老师已经把眼镜撸到刘海之上了。
海报下面的大标题是“……你比我更加强大”。我没记错的话省略号里的本来是“坚持乐观的态度”，但为了契合宣传的本职工作，他们改成了“品尝我们的美食”。
态度很重要，董老师和其他老师一直是这么坚信着的。
直到现在我仍旧很感谢恩师们的教导，他们不仅将我未来生活和工作所依赖的知识传授给我，还将作为人的积极意志或多或少地传达到了处在最迷茫时期的我那儿。
课程还剩下几道比较繁琐的过程题，需要特殊的技巧才能把它们解决。我在其中一道题上犯了一个小错但因为直接打分所以不知道一分扣在了哪里，所以在这个部分还是强自打起了精神。
这时，有人直接从前门跑出去上厕所。
在黑板上准备画图的董老师停下了粉笔。
他在原来落笔画图的地方上面一点开始慢慢地抄写题目。
直到画出了第一个矢量圆，上厕所的老哥才回来。
我现在的第一反应竟然认为这很正常，不过意识到他脸色不太好我表示同情。
董老师看到上厕所老哥落座了才继续兴奋地进行画图和矢量分析。
他讲的有多少人听了呢？
只有暂时停下刷卷子的名列前茅的几个家伙和刚从厕所回来的老哥在认真听。
虽然讲的很细致，但前后讲解的功夫不过才3，4分钟不到。
阳光从左上边照下，能让人留下不大的影子。背对着暖阳的物理老师在嬉皮笑脸地继续解释易错的地方。
我知道自己错在哪里了，脸上不好的神色这才退去一点。
从我坐在教室中间偏后方的位置看去，董老师手中的动作像在舞蹈。旋转掉落的粉笔屑是舞台燃起来时飘散的金光鳞片。
动作和神情舞动到最高潮时，下课铃响了。
在灰尘激起的数道光柱的伴身下，董老师拿着不多的作业本走出了教室门。
我为什么记忆得那么深刻？
因为我就是那上厕所的老哥。